sábado, 23 de febrero de 2019

RELIGIONES Y EDUCACIÓN. ¿PORQUÉ? ¿CÓMO?


La Asociación de Jóvenes Investigadores en Ciencias de las Religiones (AJICR), con sede en la Universidad Complutense de Madrid, en colaboración con el Foro Tender Puentes, desea plantear unas jornadas de reflexión política, sindical y académica sobre un sujeto tan importante como complejo y debatido a la hora de su articulación: la presencia del hecho religioso en el sistema educativo español. Desde este deseo de reflexión compartida y de contribución al debate académico, político y social hemos fijado el siguiente borrador para su consecución.

OBJETIVOS
Generar un espacio de debate entre la comunidad académica y la sociedad política y civil sobre la necesidad (o no) y la articulación del estudio de las religiones en la escuela. 
Reflexionar sobre la necesidad e importancia de conocer el hecho religioso en la escuela como un contenido básico para favorecer la formación integral de la persona.
Conocer la evolución y las características del hecho religioso como medio idóneo para el desarrollo de una ciudadanía activa y participativa.
Concienciar sobre la importancia de espacios en las universidades españolas donde se formen alumnos capaces de analizar el hecho religioso explícitamente (Grados en Religiones), de manera aconfesional y en su complejidad.

HORARIO Y LUGAR
Las jornadas tendrán lugar el día 20 de marzo de 2019, miércoles, en la Sala de Juntas del Edificio A de la Facultad de Filología de la Universidad Complutense de Madrid. 10:00.
Presentación de las jornadas. 
Ponencia-marco a cargo del Prof. Dr. Fernando Amérigo Cuervo-Arango, director del Instituto Universitario Ciencias de las Religiones (UCM) [40-45 minutos]. Presenta: AJICR.

11:00. Mesa de partidos políticos: “Religiones y educación, ¿Por qué? ¿Cómo? [Cada ponente tendrá un turno de intervención de 15 minutos sobre su posicionamiento personal/de partido sobre el tema. Posteriormente habrá 30 minutos de debate entre los ponentes y con los asistentes]
Modera: Prof. Dr. FranciscoJavier Fernández Vallina, director del Departamento de Lingüística, Estudios Árabes, Hebreos y de Asia Oriental 
Álvaro Ballarín (PP). Viceconsejero de Cultura, Turismo y Deportes de la Comunidad de Madrid
Macarena Elvira Rubio (PSOE). Secretaria de Justicia, Función Pública y Nuevos Derechos del PSOE-M
José Manuel López (Podemos). Diputado de la Asamblea de Madrid.
Ciudadanos: por confirmar. 

12:15. Pausa/café

12:45. Ponencia a cargo del Prof. Dr. Fernando Vidal, Universidad Pontificia de Comillas. [30 minutos]. Presenta Foro Tender Puentes

ORGANIZA: ASOCIACIÓN DE JÓVENES INVESTIGADORES EN CIENCIAS DE LAS RELIGIONES (AJICR)

COLABORA: FORO TENDER PUENTES

jueves, 21 de febrero de 2019

Entre ir y venir

Foto: Pixabay 
La vida de un profesor de Religión pasa en ocasiones por jornadas que solo se pueden completar a base de kilómetros y de compartir centros, muchas veces en entornos rurales, que obligan a vivir fuera del hogar durante la semana. Y si hay suerte y la economía lo permite, poder volver a casa los fines de semana, a lo que se suma tener que pagar un alquiler, aún mayor que la hipoteca. Y el combustible del coche. Al final, si eres sustituto, te conviertes en un nómada.Muchos de nosotros recorremos o hemos recorrido con ilusión más de 200 kilómetros diarios, levantándonos a las cinco de la mañana para encontrarnos con tres, dos o incluso con un solo alumno por aula. 

Y en lo que a mí respecta puedo asegurar que yo lo he hecho con el mismo entusiasmo con el que hoy me encuentro con una clase de 32; que nuestras programaciones están preparadas con el mismo mimo y dedicación, buscando la innovación y lo mejor para nuestros alumnos porque seguimos creyendo que nuestra asignatura merece la pena y que, sin ella, a nuestros chicos y chicas les faltaría algo; que nuestras aulas y pasillos son espacio de vida, de formación, de encuentro con realidades que de otro modo no conocerían porque no siempre sus entornos sociales y familiares se lo permiten. 

Por eso buscamos que nuestras clases y nuestra asignatura sean espacios abiertos a al estudio, pero también a la creatividad y, para ello, los profes de Reli nos formamos a través de cursos, seminarios y grupos de trabajos, en metodologías innovadoras de aprendizaje que ayudan al alumnado a tener una visión crítica de su cultura y de las realidades sociales a través de proyectos de aprendizaje y servicio, de las inteligencias múltiples, de trabajos cooperativos y por proyectos… El reto, en definitiva, es seguir formando a personas comprometidas –aunque podamos tener a solo tres o cuatro– en el marco del Evangelio, personas íntegras y religadas.

Es cierto que para muchos nuestro trabajo como profesores de Religión puede parecer desfasado y de otra época. Pero nada más lejos de la realidad. Que no nos cansemos nunca de este ir y venir aunque lo hagamos andando.

martes, 19 de febrero de 2019

Sánchez atribuye en su libro a San Juan de la Cruz la cita más célebre de fray Luis de León

En su libro recién publicado, «Manual de resistencia», confunde a ambos autores

Colchones aparte, el libro recién publicado del presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, no deja lugar a la indiferencia. Con un estilo literario aportado por la actual secretaria de Estado de la España Global, Irene Lozano, abusa en ocasiones de las metáforas y comparaciones, incluso con algún personaje histórico.
Una de ellas le ha jugado una mala pasada al secretario general del PSOE. Y es que en el tercer capítulo de «Manual de la resistencia»(Península, 2019) el tono épico con el que pretende revestir su victoria en las primarias del partido sobre Susana Díaz le ha llevado a cometer un gazapo considerable.
«Me acordé de san Juan de la Cruz: "Como decíamos ayer..."», reza la página 48 del libro de Sánchez, en la que relata cómo saludó a sus conductores en su primer día de trabajo tras recuperar el control del PSOE. Gustos aparte por la comparación, Sánchez ha cometido un error de bulto, ya que esa frase no la dijo san Juan de la Cruz, sino fray Luis de León.
Fray Luis de León, acusado falsamente de traducir partes de la Biblia a lengua romance —algo prohibido en el siglo XVI—, era profesor en la Universidad de Salamanca. Acostumbraba a repasar las lecciones del día anterior con sus alumnos al comienzo de cada clase. Y en enero de 1577, tras cuatro años encerrado por aquel delito, retomó su actividad universitaria con las siguientes palabras: «Como decíamos ayer...». Misma frase que recuperó el siglo pasado Miguel de Unamuno, y que ahora recicla Sánchez, aunque citando a un autor distinto.

sábado, 16 de febrero de 2019

Proyecto de Ley Orgánica para la reforma de la Ley Orgánica de Educación

Reproducimos por ser de interés:

Unión Sindical Independiente de Trabajadores - Empleados Públicos
C/ Bravo Murillo 39 (E), Escalera 50
Local sindical  - 28015 Madrid
    Teléfono 91 594 55 60 - Fax 91 593 80 77

                       
Madrid, 15 de febrero de 2019       
Estimadas/os compañeras/os:
El Gobierno ha aprobado, sorpresivamente, en el día de hoy el proyecto de Ley Orgánica para la reforma de la Ley Orgánica de Educación; proyecto que devaluaría la asignatura de Religión y suprimiría su alternativa.

Para tranquilizar a todos los que nos estáis llamando, queremos puntualizar lo siguiente:

a)   Los proyectos de ley se aprueban por el Consejo de Ministros y se remiten al Congreso de los Diputados acompañados de una Exposición de Motivos y de los antecedentes necesarios para pronunciarse sobre ellos (art. 88 CE). La Mesa del Congreso recibe el texto y ordena su publicación en el BOCG y el envío a la Comisión correspondiente. A partir de la fecha de publicación, los Grupos Parlamentarios disponen de 15 DÍAS para presentar ENMIENDAS al texto. Ahí comienza todo un periplo de ponencias y acuerdos, que hace imposible que en esta legislatura, es decir, antes de que se disuelvan las Cortes, se pueda aprobar el citado proyecto de Ley.
b)   Ello significa que, de momento, no es más que una burda propaganda electoral del gobierno, pues este proyecto quedará paralizado el 5 de marzo de 2019, fecha de la disolución de las Cortes.
Un saludo y, ¡os seguiremos informando! 

USIT-EP

viernes, 15 de febrero de 2019

《EL GOBIERNO APRUEBA SU CONTROVERTIDO E IDEOLÓGICO PROYECTO EXPRES DE LEY EDUCATIVA , COMO PREÁMBULO DE SU CAMPAÑA ELECTORAL》

Reproducimos por ser de interés: 

Estimadas/os compañeras/os: 

El Gobierno ha aprobado, sorpresivamente, y como preámbulo de su propia campaña electoral tras anunciar en el mismo día de hoy un adelanto electoral,  el proyecto de Ley Orgánica para la reforma de la Ley Orgánica de Educación; proyecto que devaluaría la asignatura de Religión y suprimiría su alternativa. 

Para tranquilizar a todos los que nos estáis llamando, queremos puntualizar lo siguiente: 

a)   Los proyectos de ley se aprueban por el Consejo de Ministros y se remiten al Congreso de los Diputados acompañados de una Exposición de Motivos y de los antecedentes necesarios para pronunciarse sobre ellos (art. 88 CE). La Mesa del Congreso recibe el texto y ordena su publicación en el BOCG y el envío a la Comisión correspondiente. A partir de la fecha de publicación, los Grupos Parlamentarios disponen de 15 DÍAS para presentar ENMIENDAS al texto. Ahí comienza todo un periplo de ponencias y acuerdos, que hace imposible que en esta legislatura, es decir, antes de que se disuelvan las Cortes, se pueda aprobar el citado proyecto de Ley. 

b)   Ello significa que, de momento, no es más que una burda propaganda electoral del gobierno, pues este proyecto quedará paralizado el 5 de marzo de 2019, fecha de la disolución de las Cortes. 

Un saludo y, ¡os seguiremos informando!

USIT-EP

miércoles, 13 de febrero de 2019

Presupuestos “con Perspectiva de género” ¿Por qué no perspectiva de Familia?

El presidente del Foro de la Familia, Ignacio García-Juliá, valoró como “positivo” el anuncio de la ministra de Hacienda, María Jesús Montero de rebajar el IVA de los productos de higiene femenina al 4%, pero reclama un mayor esfuerzo en España y en Europa y, sobre todo, que los presupuestos se hagan “con perspectiva de familia“.
“La rebaja del IVA de los productos de higiene femenina anunciada para el año que viene es una buena noticia, pero no es suficiente. Pedimos al Gobierno que no se quede en buscar resquicios legales para rebajar productos de primera nececesidad. Que lidere una iniciativa en Europa para que los pañales y productos de primera necesidad de los bebés puedan tributar al 4%. Con la situación demográfica en la que se encuentra Europa, no es de recibo que los productos que facilitan la contracepción, sean candidatos prioritarios para tener un IVA superreducido –y qué decir de las revistas pornográficas, que ya se benefician de él- y no productos básicos para el cuidado de los bebés”.
“España necesita que se aplique una perspectiva de familia a los presupuestos. No sólo a los estatales, sino a todos los de las administraciones públicas, para que, cada una con sus competencias correspondientes, contribuyan al bienestar de las familias, lo que redundará en beneficio de la sociedad. Invertir en familia es siempre rentable“.
Además, el presidente reclama al Ministerio que estudie ¿”si es posible incluir en la rebaja también los pañales para incontenencia, que son considerados productos sanitarios por ley y podrían estar en la misma situación que compresas y tampones”.
El artículo 3 del anexo de la directiva 2006/112, en el que se apoya el Ministerio, dice textualmente: “Los productos farmacéuticos del tipo de los utilizados normalmente para el cuidado de la salud, la prevención de enfermedades y tratamiento con fines médicos o veterinarios, incluidos los contraceptivos y los productos de higiene femenina“. Si miramos la legislación, los pañales para incontinencia se consideran productos sanitarios para el cuidado de la salud, y podrían ser incluidos, puesto que aparecen en la clasificación de los productos sanitarios que hace el Real Decreto 414/1996, de 1 de marzo, que incorpora la directiva 936/12/CEE“.

martes, 12 de febrero de 2019

Gerta Cori, conversa católica, primera mujer en recibir el Nobel de Medicina

Gerta Cori obtuvo el Premio Nobel de Medicina en 1947 por sus descubrimientos en el curso de la conversión catalítica del glucógeno



Gerty Cori nació en Praga en el año 1896 y fue la primera mujer galardonada con un Premio Nobel de Medicina en la historia. Pese a los problemas que tenían las mujeres de su época, no ocultó su pasión por la ciencia y dedicó su vida a ella... y a Dios.

Su nombre completo era Gertrude Theresa Radnitz, y su origen judío fue lo que le llevó a emigrar a Estados Unidos. La persecución religiosa que se produjo en la época de la Alemania nazi convirtió también a Gerty en la primera mujer de EEUU en recibir un Premio Nobel. Y se lo ganó después de mucho esfuerzo para acceder primero a la Universidad, y después a los puestos que le permitían continuar con sus trabajos de investigación.

El 'Ciclo de Cori'

En este proceso, Gerty se convierte al catolicismo y se casa por la Iglesia con Ferdinand Cori, compañero de la Facultad de Medicina. En 1947 recibe el Nobel por sus descubrimientos en el curso de la conversión catalítica del glucógeno. Básicamente, pudo explicar cómo transforma nuestro cuerpo los nutrientes de los alimentos en energía. Actualmente, todos los estudiantes de medicina aprenden el 'Ciclo de Cori' -el apellido de su marido-, es decir, la relación entre el músculo, la sangre y el hígado en la producción de energía.

jueves, 7 de febrero de 2019

CURSOS EN LÍNEA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO 2019

VÁLIDOS PARA SEXENIOS
(Aún pendientes de gestión administrativa)

ABIERTOS A PROFESORADO DE INFANTIL, PRIMARIA, SECUNDARIA, BACHILLERATO 
Del 22 de abril al 14 de junio, 3 créditos:

                         

miércoles, 6 de febrero de 2019

Más de 700 colegios y 150.000 familias defenderán en redes y centros la "libertad de educación" frente a la "imposición"

El portavoz de la campaña 'Yo elijo' insta a "dar un paso al frente" para "reclamar el ejercicio de un derecho constitucional"


VALÈNCIA, 5 Feb. (EUROPA PRESS) - 

Más de 700 colegios y 150.000 familias lanzan la iniciativa #yoelijo, una campaña "atractiva, moderna y ágil" que busca "movilizar al conjunto de la sociedad en defensa de uno de los derechos humanos fundamentales", el de "los padres a elegir la educación de sus hijos", frente a la "deriva de la enseñanza autonómica y nacional". Para ello, el proyecto invita a los ciudadanos a adherirse al manifiesto 'Sin educación en libertad, no hay democracia' a través de las redes sociales, de la web www.yoelijoeducacion.com y en los centros educativos.
Así lo ha expuesto el portavoz de la campaña, Vicente Morro, presidente de la Confederación Católica de Padres de Alumnos (Concapa), en un acto en el que también ha intervenido el cardenal arzobispo de Valencia, Antonio Cañizares, y al que han asistido la rectora de la Universidad CEU-Cardenal Herrera, Rosa Visiedo; su homólogo en la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir-UCV, José Manuel Pagán; la secretaria autonómica de Escuelas Católicas, Vicenta Rodríguez, y el presidente de la Federación de Centros de Enseñanza de Valencia (Feceval), Alberto Villanueva, además de directores de centros educativos.

La campaña #yoelijo reclama "el derecho de los padres a elegir la educación de sus hijos" y "pretende movilizar a la sociedad en la defensa de la libertad de educación que en la actualidad se está viendo amenazada, lo que supone un peligro para el conjunto de la sociedad porque sin educación en libertad, no hay democracia", según indica el lema de la campaña.
Así, la iniciativa se presenta "frente a la vulneración de libertades que amenaza a nuestra sociedad, y que atenta también contra los derechos de los titulares a crear centros y contra el de los docentes a desarrollar su labor en un centro de su elección", ya que los promotores quieren "visibilizar sus derechos".


Entre las principales reivindicaciones del manifiesto se encuentran "la garantía de la enseñanza religiosa escolar, de oferta obligatoria para los centros y voluntaria para los alumnos; el reconocimiento del ejercicio de las libertades de enseñanza, de creación de centros docentes y de educar a los hijos conforme a las propias convicciones, que deberá asegurarse a través de los conciertos educativos o mediante otro tipo de ayudas a los centros docentes y la obligación de que los poderes públicos promuevan las condiciones para que la libertad de enseñanza y la igualdad en materia educativa sean reales y efectivas, y remuevan los obstáculos que impidan o dificulten su plenitud".


Para ello, se emprenderá una campaña en redes sociales en la que se anima a compartir fotografías levantando la mano con el dedo índice, y con la etiqueta #yoelijo como "muestra de apoyo a la libertad". Además, se invita a los participantes a entrar en la web www.yoelijoeducacion.com y firmar el manifiesto que "recoge estos derechos, amparados por la Declaración Universal de los Derechos Humanos, el Convenio Europeo de Derechos Humanos, el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, la Carta de Derechos Fundamentales de la Unión Europea, y la Constitución española".


La web también incluye un vídeo, como comienzo de la campaña, que narra gráficamente "cómo unos padres pueden ir educando libremente a su hijo desde que nace y, sin embargo, en el momento de acceder al colegio, no pueden elegir la opción que les gustaría".
Asimismo, la campaña tendrá una "vertiente offline", que consistirá en la realización de un recorrido por los distintos colegios, para que los padres puedan conocer el manifiesto y compartir fotos si lo desean.


"IMPOSICIÓN Y UNIFORMIDAD"

La campaña surge de "la preocupación de la comunidad educativa por el actual sistema de enseñanza español y las políticas que se están realizando hacia la imposición y uniformidad". Por ello, Vicente Morro ha instado a "dar un paso al frente" para que las reivindicaciones de esta iniciativa "se hagan carne en la sociedad".
Asimismo, el portavoz de #yoelijo ha puesto en valor "el papel fundamental de la familia como primer y principal agente educador" y ha explicado que la campaña persigue el "reconocimiento real y efectivo del derecho de los padres a educar a sus hijos en valores morales y religiosos". Además, ha afirmado que reclaman "el ejercicio de un derecho constitucional" y no "manías ni privilegios".
Morro ha asegurado que el lanzamiento de esta iniciativa no está relacionado con la cercanía de las elecciones autonómicas, locales y europeas de mayo, puesto que "los padres tienen elecciones todos los años con los procesos de admisión".


"LA LIBERTAD DE ENSEÑANZA SE VE AMENAZADA"

También ha intervenido en este acto el cardenal arzobispo Antonio Cañizares, que ha alertado sobre una "deriva de la enseñanza autonómica y nacional" y ha denunciado que "la libertad de enseñanza se ve amenazada por leyes e imposiciones que la conculcan". Así, se ha referido a la "desigualdad de trato a los colegios concertados", los "recortes y dificultades" a la asignatura de religión, o los "recortes de becas y prácticas en los hospitales de la red estatal".
Por otro lado, ha asegurado que "los recortes en el ejercicio pleno de la libertad de enseñanza ponen en peligro a la familia" y "afectan a la libertad religiosa" y ha advertido de que "su menoscabo constituye un atentado al principio de una sociedad libre".
Igualmente, ha reivindicado el "derecho de las personas e instituciones a crear centros docentes con fondos públicos", ya que "eso entraña garantías en el ejercicio de la libertad de enseñanza". En esta línea, ha subrayado que "la enseñanza religiosa y moral es algo que no se puede soslayar en absoluto".
"Por eso, tratar de imponer con penalizaciones terribles la ideología de género es algo que no podemos aguantar, no podemos tolerar eso", ha enfatizado el purpurado, que ha apuntado que, en consecuencia, "es preciso movilizarse".

Fuente: https://www.europapress.es/comunitat-valenciana/noticia-mas-700-colegios-150000-familias-defenderan-redes-centros-libertad-educacion-frente-imposicion-20190205150907.html


martes, 5 de febrero de 2019

Frente al radicalismo, María representa el «feminismo en el sentido católico”, explica una senadora

Paola Binetti es una mujer todoterreno.  A sus 75 años esta italiana es senadora desde hace más de una década, es una reconocida psiquiatra y profesora universitaria, siendo además un  referente en el ámbito de la Bioética. Es católica, y además se considera feminista, pero no de la tercera ola sino de las que defiende la diferencia hombre-mujer y la importancia de la maternidad.
Por ello, en una entrevista con Portaluz asegura que la Virgen María es su referente en su vida personal. Y lo es –afirma- “por el hecho de su maternidad universal. Cuando crees que la política –como la definía Pablo VI- puede ser la forma más alta de caridad, entiendes que es también una forma de maternidad; disponible para servir sobre todo a personas que no tienen recursos, bien porque son enfermos, migrantes, pobres u otra condición. Así entonces el gran corazón de María, que es maternal, que es acogida, es un punto de referencia importante”.
María, como ayuda en la familia y en la política
De este modo, Binetti, muy cercana al Opus Dei, agrega que Pablo VI afirmaba que la política “no es otra cosa sino la organización estructurada de las obras de misericordia. Dar de comer a los que tienen hambre, dar de beber a los que tienen sed, vestir a los que están sin nada, salir al encuentro de los extranjeros, acoger a los peregrinos, cuidar de los enfermos. Quiero decir que las obras de misericordia son un reflejo muy fuerte de la vida política, porque son en realidad el horizonte hacia el que vamos”.
Por todo ello, la veterana senadora y académica italiana considera que “la dimensión mariana añade a todo esto la ternura, la delicadeza de corresponder -no sólo con la inteligencia organizativa, sino también con la inteligencia emotiva- a todas estas necesidades. Y hacerlo con la delicadeza con que podríamos imaginar a la Virgen; al respecto Papa Francisco ha destacado a la Virgen Desatanudos. Y parece que en la política siempre hay que estar intentando desatar nudos para que se puedan solucionar problemas. Así entonces la Virgen nos ayuda a ver cada problema como un desafío positivo a solucionar interesándose por las personas”.
Resultado de imagen de PAOLA BINETTI
“Es la mujer por excelencia”
A la pregunta de si la Virgen María es feminista, Paola Binetti aclara que “es la expresión más alta de un feminismo en el sentido católico”. Y explica que es “la mujer por excelencia, en todas sus cualidades. Por ejemplo, en el famoso episodio del niño perdido y hallado en el templo… ella es la mujer que busca a su hijo. No había motivo para estar preocupada siendo Jesús el Hijo de Dios, pero ella no se conforma con el hecho evidente, porque es madre hasta la médula. Y cuando le ve no se priva de reprocharle: Hijo, ¿por qué nos has hecho esto? Ella es una mujer que recuerda a las madres de este tiempo la importancia de preocuparse de sus hijos, buscarlos cuando se alejan es lo que debe hacer una madre”.
Además de la maternidad como punto distintivo, la política italiana asegura que hay que reconocer, también en la Iglesia, las cualidades enormes que tienen las mujeres como son su “capacidad de enfrentar y solucionar los problemas”.
El papel de la mujer en la Iglesia y en la sociedad
Pero igualmente aquí quiera aclarar que “si esto quiere decir, como algunos entienden, que la mujer es discriminada porque no puede –por ejemplo- celebrar misa pues me parece una tontería. La mujer tiene que ser reconocida en su papel, el cual involucra también -por ejemplo- la altísima responsabilidad con que mujeres religiosas se han hecho cargo de la formación de las clases más sencillas, dirigentes y también de las mujeres en el plano cultural, intelectual, ético, de la sensibilidad social, espiritual y cultural. La presencia de monjas, mujeres, en los hospitales ha hecho tomar conciencia lo que significa curar al enfermo… Hay mujeres fuertes en Siria trabajando en campos de protección. Ellas se hacen cargo con una maternidad en condición extrema, en peligro de sus vidas. En África hay muchos dispensarios donde abunda el ébola u otras condiciones y ellas ponen en riesgo su vida. Las mujeres han hecho infinitas cosas. Ellas merecen reconocimiento”.
La propia Binetti se define como “feminista católica” y “defensora de los derechos de la mujer, pero nada tengo que ver con otros movimientos feministas, los cuales aún cuando han dado batallas importantes- como por ejemplo el derecho al voto de las mujeres- no siempre han dado esas batallas poniendo la maternidad, tanto biológica y social-espiritual, como el eje sobre el cual gira su organización”.
De hecho, agrega que las mujeres han conseguido muchas ‘libertades’ a precio de “una” libertad”, que “es la libertad de poder hacer todo esto teniendo familias y teniendo en familia los hijos que ellas mismas quieran”.
“Las mujeres quieren tener el derecho de estar presente en todos estos campos y también en los de la familia. Pero para esto hacer falta ir más allá de la igualdad de oportunidades y desarrollar más el pensamiento que llamamos: de la diferencia. Ser diferentes no quiere decir ser más o menos, mejor o peor. Quiere decir reconocer la necesidad de complementariedad, la necesidad de integrar lo que somos -cada uno con su especificidad- pero poniendo siempre de manifiesto la complejidad de la vocación femenina. No sirve que las mujeres hagan todas las cosas ‘como’ los hombres; necesitamos que las hagan ‘como’ mujeres. Quiere decir un servicio más calificado, más profundo, más humano, también dirigido a los hombres”, concluye.